Chile – Panguipulli : une école pas comme les autres

Après 2 (super) semaines derrière le bar du MP à Bariloche, il est temps de me remettre en route avec Qispy : malgré les quelques (gros) doutes instillés par mes récentes chutes, j'ai décidé de continuer l'aventure à moto. 

les feux sur la playa de Bariloche, parmi les meilleurs moments de mon voyage :D

Cap de nouveau sur le Chili, que j'atteindrai par le Paso Tromen cette fois - entre San Martin de Los Andes (ARG) et Pucon (CHI) - un itinéraire bien sympa. Première destination : la casa-escuela de Kathy, à quelques km de la ville de Panguipulli (j'aime ce nom).

volcan Lanin

lago Tromen

lago Calafquen

Plantons le décor : maison en terre, cabaña en bois, toilettes sèches, dôme en construction au milieu de 150ha de bosque nativo, soit une immersion totale dans la nature :) et vu le changement de saison, il commence à faire froid dans ces contrées-là : l'occasion pour moi d'apprendre à utiliser une hache et faire du feu ! :D

si t'as besoin de faire du petit bois, appelle-moi ;)

J'ai aussi pu m'essayer un peu à la construction en terre une après-midi avec Lalo, le compagnon de Kathy, mais j'étais surtout là pour épauler Kathy dans les débuts de son escuelita alternativa, qu'elle base sur la pédagogie Waldorf.

Un lieu d'éducation en pleine nature, où 3 matinées par semaine, 9 « élèves » de 2 à 17 ans se réunissent pour apprendre autrement.

Tous les gosses viennent d'école « formelles » et ce sont les parents qui ont décidé de les sortir du système et de tenter l'expérience. Parents très impliqués, qui se soucient de bien occuper leurs gosses en dehors de la escuela, à coup de diverses activités (musique, sport). Et qui sont même venus un dimanche pour aider à la construction d'une terrasse à l'occasion d'une réunion parents-prof :

c'était pas comme ça les réunions à mon époque! xD

Apparemment les escuelas alternativas sont plutôt communes au Chili de ce que m'en a dit Kathy, et chaque année de plus en plus d'élèves passent les examens en candidats libres ... le Chili, un exemple à suivre ?(mais pas son système éducatif officiel apparemment...)

Bon, mais qu'est ce que je vais bien pouvoir faire moi ? Même si c'est un domaine qui m'intéresse énormément, les pédagogies alternatives, je n'y connais rien...

Ainsi, la première semaine, je me suis pas vraiment sentie utile : Kathy étant toujours en repérage, les niños apprenant à se connaître...

D’ailleurs pour l'aider à mieux connaître leurs centres d'intérêt – à part la musica, car ils jouent quasi tous d'un instrument – elle a instauré que chaque matin un élève fasse un « cours » sur le sujet qu'ils veulent : musique, danse, cartes Pokemon (ouais, toujours populaire 20 ans après!), science....

Mi, mi, mi, mi...

massages à la chaîne :)

élaboration de shurikens (étoiles ninja) avec des bâtons à glace :)

atelier de tissage avec les doigts (oui, j'étais très concentrée)

Le 2e semaine Kathy a commencé « ses cours », et c’était intéressant de voir comment elle gère des tranches d'âge et des personnalités si différentes, autour d'un même thème - thème du mois d'avril "la communauté".

C'est à des années lumières du système que j'ai connu, vu l’organisation – liberté quasi totale des gosses, respect de leurs aptitudes et leur personnalité – et le cadre – un bosque nativo qu'ils vont explorer au moins 1 fois à la semaine – mais tu sens que ça va fonctionner, une fois que ce sera mieux huilé – la escuela n'a commencé qu'en mars, donc après 12 matinées c'est toujours le début... . Parce qu'au fond l'enseignement principal c'est qu’ils apprennent (de manière quasi autonome) à vivre en communauté :)

repérage des arbres typiques de la selva valdiviana

sympa la cour de récré, non?

D'ailleurs j'aurais bien aimé revenir dans quelques mois, pour voir comment Kathy aide ceux qui auront un examen « formel » à bosser les connaissances requises tout en se basant sur leurs aptitudes personnelles et celles qu'ils ont besoin d'acquérir – c'est ça au fond qui m'intéresse le plus : comment enseigner des sujets « classiques » de manière alternative :)

Ça a été aussi l'occasion de revenir en enfance : « 1,2,3 soleil ! », tu te rappelles? Les gosses ont adoré – et moi aussi je l'avoue – et ont appris quelques mots de français.

je t'ai vu bouger!

Et le dernier jour Qispy a été l'attraction : c'était marrant de les voir tous contents monter, mettre le casque, et démarrer !

"après c'est mon tour!" :)

En tout cas, en épaulant du mieux possible Kathy, en voyant comment les gosses sont épanouis et heureux de venir, et en visionnant le documentaire argentin « La educacion prohibida » (que je recommande si tu es intéressée par le sujet), je suis de plus en plus persuadée que le système scolaire actuel n'est plus d'actualité.

Et si un jour je deviens « prof » (un de mes nombreux projets en tête...) ce sera dans une escuela alternativa. Autant j'aimerais bien aider un projet, autant je ne me lancerai pas dans la (bonne) folie d'en monter un parce que c'est du boulot ! Même si tu n'as qu’une dizaine d’élèves.

Au final, moi qui était censée aider Kathy, je crois que je suis celle qui repart avec le plus d'enseignements, reçus de la part de ces gosses qui sont déjà bien grands malgré leur jeune âge :)

j'ai eu droit à un desayuno de despedida

et même un cadeau de Millanka :)

ils vont me manquer ces niños!